«Он всё понимает, но не говорит». Правда ли всё понимает — и что важно проверить
Как отличить понимание привычной ситуации от понимания языка и почему этот профиль важно оценивать отдельно.
ЧитатьБиблиотека ЛогоКудрик
Я понимаю, как много информации окружает родителей. Один специалист советует ждать. Другой — срочно «запускать речь». В интернете предлагают массажи, упражнения, аппаратные методы и десятки диагнозов, которые иногда противоречат друг другу.
Здесь я собираю информацию, на которую можно опереться.
Я разбираю вопросы детской речи, понимания языка и коммуникации с опорой на современные исследования, клинические рекомендации и профессиональные руководства — и на свой практический опыт работы с детьми, в том числе со сложными речевыми и коммуникативными нарушениями.
Моя задача — не дать ещё один совет из интернета, а помочь понять, что мы действительно знаем, чего пока не знаем и на что важно обратить внимание именно в развитии ребёнка.
Научно проверенная информация + клинический опыт + понятный язык для родителей.
9 материалов · 6 направлений
Как отличить понимание привычной ситуации от понимания языка и почему этот профиль важно оценивать отдельно.
ЧитатьЧто действительно известно о позднем появлении речи и по каким признакам решают: наблюдать или разбираться сейчас.
ЧитатьИз чего складывается комплексная оценка речи, языка, коммуникации и учебных навыков ребёнка.
ЧитатьПочему большой словарь и длинные фразы не всегда означают, что ребёнку легко понимать собеседника и вести диалог.
ЧитатьКакую функцию могут выполнять повторяющиеся фразы, когда они поддерживают общение и что важно исследовать.
ЧитатьЧто такое дополнительная и альтернативная коммуникация и почему она не отнимает у ребёнка возможность говорить.
ЧитатьПо каким признакам выбирают жесты, карточки, PECS или электронный коммуникатор для конкретного ребёнка.
ЧитатьКак соотносятся привычные российские термины и DLD — и почему функциональный речевой профиль важнее одного названия.
ЧитатьКогда к речевой оценке нужны слух, врачебный, психологический или другой профессиональный взгляд — и с каким вопросом.
Читать